Pourquoi
Forentem ?

Forentem vous accompagne pour accélérer le developpement d’une culture de l'apprentissage. Boostez vos talents, métamorphosez votre organisation et gagnez la bataille des compétences.

Pourquoi Forentem ?

Forentem vous accompagne pour accélérer le developpement d’une culture de l'apprentissage. Boostez vos talents, métamorphosez votre organisation et gagnez la bataille des compétences.

Forentem, une histoire de coeur

Forentem est un institut de formation qui mêle la rigueur d’une expertise ancienne, au souffle de l’innovation d’une école de nouvelle génération.

Créée en 2005, par une fondatrice et un collectif de passionnés par les métiers de la formation et de l’accompagnement, FORENTEM est aujourd’hui un institut de formation innovant à mission sociale qui s’est donnée une ambition nouvelle de faire grandir les individus et les entreprises au bénéfice de notre société. 

Convaincus que la formation est un puissant levier d’émancipation, nous sommes persuadés qu’en transmettant à chacun les compétences nécessaires pour s’épanouir et se développer professionnellement, et en accompagnant les organisations dans toutes leurs transformations, nous bâtissons des entreprises responsables et performantes, tout en apportant une contribution positive à toutes les strates de la société.

Nous mettons ainsi nos 20 ans d’expérience au service d’idées novatrices qui réinventent le rôle de la formation.

1 # Les entreprises d’avenir investissent dans les Soft et Power Skills

Les compétences techniques (dont la durée de vie est de 2 ans) ne suffisent plus pour assurer la performance des organisations. Miser sur les compétences transverses, l’esprit analytique, le leadership, l’intelligence relationnelle, c’est donner la possibilité à votre organisation de s’adapter à son environnement.

2 # Nous choisir, c’est la possibilité d’avoir un partenaire formation pour vous vous aider à repérer, développer et identifier les compétences clés de demain

Dans la bataille des compétences, la formation devient un avantage compétitif. Pour libérer l’innovation, nous sommes là pour vous, pour une faire une veille prospective des compétences clés et des nouvelles méthodes, et vous les mettre à disposition. 

3 # Notre méthodologie permet de faire émerger la connaissance à travers des expériences transformantes

La formation, ce n’est pas l’école : le formateur n’est pas un « enseignant sachant » qui délivre des vérités. Une formation efficace c’est une formation dans laquelle les participants sont acteurs, s’impliquent, expérimentent, sont surpris, prennent du plaisir…

Nous nous attachons ainsi à ce que toutes nos formations reposent sur un mix entre théorie et pratique, qu’elles soient collaboratives et mettent les apprenants en situation ! Et orientées résultats !

Concrètement, elles s’organisent en 4 temps :

  • Un temps de découverte (20% de la durée de la formation), qui permet de définir les enjeux, poser le problème, générer la prise de conscience. Ces activités sont suivies d’une phase réflexive conduite par le formateur.
  • Un temps de transmission (25%). Les apports sont donnés par le formateur – ou élaborés en groupe – sous forme d’outils et de méthodes concrètes, applicables immédiatement après la formation.
  • Un temps de mise en pratique (50%) qui vise l’appropriation. Des entraînements sous forme d’exercices, de cas pratiques ou de simulations contextualisées.
  • Une conclusion récapitulative (5%) qui favorise l’ancrage des messages et permet d’approfondir les principaux apports. C’est aussi l’occasion pour le formateur de donner aux participants un plan d’action, parce que « la formation démarre après la formation »…

Nous enrichissons nos contenus et nos méthodes, d’apports théoriques variés qui donnent de la profondeur à nos enseignements : Analyse Transactionnelle (E.Berne), PNL (R.Dilts), CNV (M.Rosenberg), Intelligence émotionnelle (D. Goleman) et théorie des intelligences multiples (H.Gardner), Élément Humain (Schutz)… Nous nous inspirons également de différentes approches innovantes : neuropédagogie, ludopédagogie, intégration du corps dans les apprentissages…

En application des travaux de S. Dehaene sur les piliers de l’apprentissage, pour l’ensemble des formations, nous proposons aux participants un questionnaire final dans lequel il devra évaluer sa satisfaction et auto-évaluer son niveau d’acquisition des compétences. Nous faisons systématiquement parvenir au commanditaire de la formation une synthèse, rédigée par notre intervenant.

Notre accompagnement ne s’arrête pas là : nous envoyons également aux participants à J+ 3 mois et J+ 6 Mois des courtes capsules de e-learning et des quiz de validation des acquis pour faciliter la mémorisation. Enfin, nous offrons aux participants un suivi, sous forme de « hot line » et nous leur donnons l’occasion de participer à tous les rendez-vous de notre communauté.

4 # Vos collaborateurs vont adorer nos formations

C’est un fait. Affichant un taux de satisfaction de plus de 95%, nous sommes aujourd’hui reconnus pour la qualité de nos formations, l’efficacité de notre méthodologie pédagogique et notre capacité à mettre en pratique différentes écoles de pensée (AT, MBTI, Com non violente,..).

5 # Nous nous adaptons à vos enjeux mieux que personnes

Nous sommes un collectif issu de différents horizons et secteurs, regroupés autour d’une même vision. Entrepreneurs, cadres, indépendants … à travers nos expertises croisées, nous apportons une réponse holistique à vos besoins.

6 # Nos formateurs sont Ani-més par leur métier

FORENTEM c’est une équipe d’une trentaine de formateurs, répondant à une tripe exigences : avoir eu une expérience managériale en entreprise, être formé à la formation, et avoir une expérience de coach.

Nos formateurs sont certifiés sur les outils d’intervention qu’ils utilisent (analyse transactionnelle, PNL, MBTI, Process Com…) et entrainés à la pédagogie Forentem. Ils se forment en continu pour développer leurs compétences. Tout est fait pour les mettre dans les meilleures conditions pour réaliser leur art.

7 # Nous faire confiance, c’est se doter d’un atout pour attirer et retenir les meilleurs talents

Parce que nos apprenants plébiscitent de plus en plus nos formations, et que les possibilités de formations et d’évolution apparaissent dans les 10 critères du choix des nouvelles recrues, nous choisir, c’est attirer les meilleurs.

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