Animer une formation - Niveau 2

Objectifs

Renforcer sa pratique de la pédagogie active

Gagner en aisance dans la gestion des processus de groupe 

Trouver le juste positionnement face à un groupe pour désamorcer les situations difficiles

Se situer dans sa pratique de formateur, connaître ses « points forts » et savoir les transformer en ressources lors de ses interventions

Programme

Mobiliser les participants grâce à une introduction motivante

Identifier l’impact du démarrage de la formation sur la réussite de la formation

Mesurer l’état d’esprit et le degré de motivation des participants

Mettre le groupe en action dès le démarrage : Les « Icebreakers »

Respecter le QQOQCP de l’introduction

Donner du sens à la formation 

Mettre en place le cadre relationnel de la formation

Renforcer sa pratique de la pédagogie active

Animer un partage de représentations

Les différentes méthodes et leurs spécificités : méthodes créatives (dessins, collages), digitales, carrousel … 

L’animation et le débriefing

Maitriser les deux moments « clés » des séquences actives (jeux pédagogiques, mises en situations, études de cas, …)

Le lancement de l’activité

Le débriefing et la phase réflexive

Les séquences de « réveil pédagogique »

Développer l’interactivité grâce à l’utilisation des outils digitaux

Gérer le processus de groupe

Développer une posture « méta » 

Savoir « lâcher prise » pour permettre aux participants de faire émerger leurs propres ressources

Favoriser les échanges entre les participants

Varier son style d’animation en fonction des besoins des participants et de leur degré d’attention

Affiner son écoute pour identifier et traiter les difficultés ou les résistances

Utiliser un questionnement ciblé pour clarifier les demandes ou objections des participants 

Savoir mener une régulation

Faire face aux situations difficiles

Savoir identifier les résistances et leurs causes

Démarrer un stage face à un groupe hostile ou démotivé

Gérer les objections, les digressions, le brouhaha, le silence du groupe

Traiter les incidents : blocage du groupe, conflits entre participants

Public

Formateurs confirmés

Pré-requis

Disposer d’une expérience significative de l’animation de formations
Connaître les fondamentaux de l’ingénierie pédagogique

Méthodes pédagogiques

• Nombreuses mises en situation permettant aux participants d’expérimenter de nouvelles techniques d’animation
• Echanges et ateliers permettront aux participants de partager leurs pratiques
• Les apports méthodologiques viendront éclairer les expérimentations
• Le déroulement de la formation sera utilisé comme terrain d’analyse et de prise de recul
• Les participants pourront travailler sur leurs propres formations

Modalités d'évaluation

Mises en situation, entraînements ou exercices donnant lieu à un feedback du formateur

Autoévaluation par le participant

Participants en situation de handicap

Nous vous invitons à nous contacter afin que nous envisagions ensemble les meilleures solutions pour adapter notre formation à vos besoins.