Animer une formation - Niveau 2

 


Objectifs

Renforcer sa pratique de la pédagogie active

Gagner en aisance dans la gestion des processus de groupe 

Trouver le juste positionnement face à un groupe pour désamorcer les situations difficiles

Se situer dans sa pratique de formateur, connaître ses « points forts » et savoir les transformer en ressources lors de ses interventions

 

Programme

Mobiliser les participants grâce à une introduction motivante

Identifier l’impact du démarrage de la formation sur la réussite de la formation
Mesurer l’état d’esprit et le degré de motivation des participants
Mettre le groupe en action dès le démarrage
Respecter le QQOQCP de l’introduction
Donner du sens à la formation
Mettre en place le cadre relationnel de la formation

Renforcer sa pratique de la pédagogie active

Animer un partage de représentations

  • Les différentes méthodes et leurs spécificités : méthodes créatives (dessins, collages), digitales, carrousel …
  • L’animation et le débriefing

Maitriser les deux moments « clés » des séquences actives (jeux pédagogiques, mises en situations, études de cas, …)

  • Le lancement de l’activité
  • Le débriefing et la phase réflexive

Les séquences de « réveil pédagogique »

Gérer le processus de groupe

Développer une posture « méta » 
Savoir « lâcher prise » pour permettre aux participants de faire émerger leurs propres ressources
Favoriser les échanges entre les participants
Varier son style d’animation en fonction des besoins des participants et de leur degré d’attention
Affiner son écoute pour identifier et traiter les difficultés ou les résistances
Utiliser un questionnement ciblé pour clarifier les demandes ou objections des participants 
Savoir mener une régulation

Faire face aux situations difficiles

Démarrer un stage face à un groupe hostile ou démotivé
Gérer les objections, les digressions, le brouhaha, le silence du groupe
Traiter les incidents : blocage du groupe, conflits entre participants
Identifier et sortir des jeux relationnels

Public

Formateurs confirmés

Pré-requis

Disposer d’une expérience significative de l’animation de formations
Connaître les fondamentaux de l’ingénierie pédagogique

Méthodes pédagogiques

  • Nombreuses mises en situation permettant aux participants d’epérimenter de nouvelles techniques d’animation
  • Echanges et ateliers permettront aux participants de partager leurs pratiques
  • Les apports méthodologiques viendront éclairer les expérimentations
  • Le déroulement de la formation sera utilisé comme terrain d’analyse et de prise de recul
  • Les participants pourront travailler sur leurs propres formations
Paris
  • Du 8 au 9 avril 2019 - Complet
  • Du 13 au 14 juin 2019
  • Du 16 au 17 septembre 2019
  • Du 9 au 10 décembre 2019