Concevoir une action de formation - Niveau 1
2 journées pour apprendre à construire des formations dynamiques et interactives
Objectifs
Connaître les conditions de l’apprentissage
S’approprier une méthodologie de conception d’un module
Construire une progression pédagogique harmonieuse
Choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs pédagogiques
Élaborer ses outils et supports d’animation
Construire un guide d’animation simple et utile
Elaborer un dispositif d'évaluation pertinent
Programme
Comprendre les mécanismes de l’apprentissage de l’adulte
La courbe de l’apprentissage de Kolb
Les apports des neurosciences
S’approprier une méthodologie de conception d’un module de formation
Identifier les enjeux liés au projet
Analyser la demande : public, ressources, contraintes, besoin en formation
Définir les objectifs opérationnels et les décliner en objectifs pédagogiques
Définir les contenus
Scénariser sa formation
Définir les différentes séquences pédagogiques
Construire des séquences pédagogiques propices à l’apprentissage :
L’arche pédagogique
Identifier les grandes catégories de méthodes et techniques pédagogiques
Choisir les méthodes et techniques pédagogiques adaptées aux objectifs pédagogiques
Evaluer le temps pour chaque partie
Concevoir ses outils pédagogiques :
Jeux, études de cas, jeux de rôles, partage de représentations
Elaborer une activité interactive (quizz, brainstorming) avec un outil digital
Construire un guide d’animation simple et utile :
Timing, objectifs, contenu, méthode pédagogique, support
Elaborer les supports
Préparer soigneusement son introduction et sa conclusion
Mesurer les enjeux d’une introduction réussie
Connaitre les éléments constitutifs d’une bonne introduction
Préparer sa conclusion et valider sa pertinence au regard des objectifs du module de formation
Elaborer un dispositif d’évaluation pertinent
Distinguer les trois principaux types d’évaluation : l’évaluation diagnostique, l’évaluation formative, l’évaluation sommative
Choisir les modalités d’évaluation appropriées aux objectifs d’apprentissage
Construire son dispositif d’évaluation
Public
Formateur débutant
Formateur expérimenté souhaitant prendre du recul sur sa pratique
Pré-requis
Aucun pré-requis
Méthodes pédagogiques
- Nombreuses mises en pratiques et études de cas
- Les participants travailleront sur leurs propres modules de formation
- Echanges et ateliers permettront aux participants de partager leurs pratiques.
- Les apports méthodologiques viendront éclairer les pratiques
Modalités d'évaluation
Etudes de cas ou exercices donnant lieu à un feedback du formateur
Autoévaluation par le participant
Quizz d’évaluation des acquis
Participants en situation de handicap
Nous vous invitons à nous contacter afin que nous envisagions ensemble les meilleures solutions pour adapter notre formation à vos besoins.
- Nous contacter pour organiser ce stage en intra.