Concevoir une action de formation - Niveau 2
Savoir choisir et construire des outils d'animation (jeux pédagogiques, quizz, créativité, ...) propices à l'apprentissage
OBJECTIFS
Découvrir de nouvelles méthodes et techniques pédagogiques
Choisir les méthodes les plus pertinentes au regard des objectifs pédagogiques
Savoir trouver ou élaborer ses outils pédagogiques
PROGRAMME
Connaître et choisir les méthodes pédagogiques propices à l’apprentissage
Etat des lieux des pratiques et des outils et méthodes utilisés par les participants
Les trois familles de méthodes pédagogiques : inductives, descendantes et actives
Les différentes techniques associées aux familles de méthodes pédagogiques
Le choix des méthodes adaptées au cycle de l’apprentissage
Le cycle de l’apprentissage de Kolb
L’arche pédagogique
Le choix des techniques en fonction du contexte, des contraintes (temps, lieu, budget) et du profil des participants
Intégrer le digital dans sa « boîte à outils »
Etat des lieux des principaux outils digitaux et de leurs fonctionnalités : brainstorming, partage de représentations, challenges, quizz, évaluation, ….
Choisir le « bon outil » en fonction de son objectif et de ses contraintes
Les méthodes inductives de lancement de séquence
Panorama des différentes méthodes : partage des représentations, jeux pédagogiques, vidéos pédagogiques, quizz …
Construire un partage de représentations : méthodes créatives (dessins, collages), digitales, carrousel …
Identifier l’objectif
Choisir la technique appropriée
Définir et tester les consignes de lancement
Adapter ou construire un jeu pédagogique
Identifier l’objectif
Construire le scénario
Tester la faisabilité et la cohérence avec l’objectif de départ
Rédiger les consignes et les points clés du débriefing
Construire un quizz
La méthodologie d’élaboration du quizz
Construire un quizz digital
Les méthodes pour expérimenter et/ou ancrer les apprentissages
Construire un jeu de rôle ou une étude de cas
Définir les objectifs
Identifier les points clés de la situation
Construire les rôles et vérifier la cohérence
Les jeux pédagogiques pour ancrer les acquis
La dernière idée, les mots croisés, le quizz de folie, le match …
PUBLIC
Formateurs confirmés
PRÉ-REQUIS
Avoir suivi une formation sur les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique, comme Concevoir une action de formation - Niveau 1.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
- Les méthodes utilisées seront en cohérence avec les objectifs du module, favorisant l’initiative et l’innovation.
- Toutes les méthodes pédagogiques proposées ou élaborées au cours de la formation, seront animées par les participants et donneront lieu à un feedback sur le fond, la forme et la pertinence vis-à-vis du contexte.
- Les échanges et ateliers permettront aux participants de partager leurs pratiques et de se constituer leur « boîte à outils »
- Les participants seront invités à travailler sur leurs propres formations
Modalités d'évaluation
Exercices donnant lieu à un feedback du formateur
Autoévaluation par le participant
Participants en situation de handicap
Nous vous invitons à nous contacter afin que nous envisagions ensemble les meilleures solutions pour adapter notre formation à vos besoins.
- Nous contacter pour organiser ce stage en intra.